Ege Üniversitesi öğretim üyeleri Prof. Dr. Özge Andiç Çakır ve Doç. Dr. Fırat Sarsar’ın liderliğinde gerçekleştirilen ve Avrupa Birliği’nin Ufuk Avrupa Programı kapsamında finanse edilen yenilikçi bir eğitim projesi olan VILLAGE (Virtual Innovative Learning Laboratories for Global Engineering Education) kapsamında, mühendislik fakültesi akademisyenlerine yönelik özel bir seminer düzenlendi. Bu etkinlik, mühendislik eğitiminde dijital dönüşüm ve sanal laboratuvarların potansiyelini vurgulamak amacıyla gerçekleştirildi.
Seminer, Ege Üniversitesi Kimya Mühendisliği Seminer Salonunda gerçekleştirildi ve alanında uzman eğitimciler ile araştırmacıların katılımıyla zenginleştirildi. Ayrıca, Azerbaycan Devlet Ziraat Üniversitesi ve Münster Teknoloji Üniversitesi’nden katılımcılar da bu önemli etkinliğe uzaktan iştirak ederek, uluslararası iş birliğinin güçlendirilmesine katkıda bulundular. Seminerde, pandemi sonrası mühendislik laboratuvar eğitiminde ortaya çıkan yeni ihtiyaçlar, dijitalleşmenin eğitim sistemine entegrasyonu ve sanal gerçeklik tabanlı öğrenme ortamlarının sunduğu fırsatlar detaylı şekilde ele alındı.
Etkinlik, sadece dijitalleşmenin mühendislik eğitimindeki kritik rolüne vurgu yapmakla kalmadı, aynı zamanda akademisyenler arasında iyi uygulama örneklerinin paylaşılmasını teşvik ederek, sürdürülebilir ve yenilikçi eğitim yaklaşımlarını destekledi. Bu bağlamda, VILLAGE Projesi ile amaçlanan, mühendislik öğrencileri ve eğitmenleri için sürdürülebilir, çok kültürlü ve çok disiplinli bir sanal laboratuvar eğitim modeli geliştirmektir. Geleceğin mühendislik laboratuvarlarının nasıl şekilleneceğine dair detaylar ve proje hakkında daha fazla bilgiye www.thevillageproject.eu adresinden ulaşılabilir.
Projeyle, geleneksel laboratuvar eğitimlerinin sınırlarını aşarak, öğrencilere ve eğitmenlere dijital ve sanal ortamlar üzerinden etkileşimli ve uygulamalı bir öğrenme deneyimi sunulması hedefleniyor. Bu sayede, mühendislik eğitiminde yeni nesil teknolojilerin entegrasyonu sağlanırken, uluslararası iş birlikleri ve yenilikçi pedagojik yaklaşımlar teşvik ediliyor.
