Türkiye’de kamu kurumlarına şikayet adresi olan CİMER’e, veliler tarafından öğretmenler hakkında yapılan “vizyonsuz araba” ve “sucuklu tost” gibi başvurular eğitim camiasında tartışma yarattı.
Vatandaşların resmi şikayet ve talep mercii olan Cumhurbaşkanlığı İletişim Merkezi (CİMER), son dönemde öğretmenlere yönelik ilginç başvurularla gündeme geldi. Sosyal medyada eğitim içerikleriyle tanınan “ogretmensitemiz” kullanıcısı tarafından paylaşılan iddialara göre, velilerin öğretmenlerin özel hayatlarından sınıf içi disiplin yöntemlerine kadar pek çok konuda yaptıkları şikayetler “bu kadarı da olmaz” dedirtti.
“Vizyonsuz Araba” ve “Nutella” Şikayeti
Paylaşılan iddialar arasında, bir velinin öğretmenin aracının eski ve kirli olmasını “çocuğum vizyonsuz yetişecek” diyerek şikayet etmesi dikkat çekti. Bir diğer başvuruda ise beslenme çantasına Nutella koyan veli, çocuğuna “sağlıklı beslen” diyen öğretmeni şu sözlerle hedef aldı:
“Sen kimsin de benim çocuğumun şekerine karışıyorsun? Parasını sen mi veriyorsun? Beslenme çantası mahremdir.”
“Kırmızı Kalem Şiddeti Çağrıştırıyor”
Eğitim materyalleri ve sınıf içi görevlendirmeler de şikayetlerin odak noktası oldu. Bir velinin, hata düzeltirken kırmızı kalem kullanan öğretmeni “bilinçaltı saldırısı” ile suçladığı görüldü:
“Hoca kırmızı kalemle hata düzeltiyormuş. Kırmızı renk şiddeti ve kanı çağrıştırıyor. Çocuğumun bilinçaltına saldırı var. Yeşil kalem kullanılsın, duayı sevsin.”
Kantinde Tost Yiyen Öğretmen ve Diğer İddialar
Eğitim camiasında şaşkınlık yaratan diğer şikayet başlıkları ise şöyle sıralandı:
-
Sucuklu Tost: Kantinde tost yiyen öğretmenin kokusundan dolayı elma yiyen çocuğun moralinin bozulması.
-
Saksı Sulama: Sınıftaki çiçeği sulayan öğrencinin velisinin “ben çocuğumu bahçıvan olsun diye mi gönderdim?” çıkışı.
-
Kedi Alerjisi: Evinde kedi besleyen öğretmenin tüylerinin sınıfa geldiği iddiasıyla tayin edilme talebi.
-
Rol Dağılımı: Yıl sonu gösterisinde kızına “ağaç” rolü verilmesine tepki gösteren velinin “benim kızım sınıfın en güzeli” savunması.
CİMER üzerinden iletilen bu tür başvuruların, asıl çözüm bekleyen sorunların takibini zorlaştırdığı ve öğretmenlerin motivasyonunu olumsuz etkilediği belirtiliyor.
